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回味,品味
——有感于“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩活动
来源:百色新闻网 作者:蒙雅琴 发布时间:2013-10-29 11:44:57

□蒙雅琴

    2013年9月28日至29日,“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩活动在南宁举办,整个活动内容安排充实,课堂教学、互动评课、专题讲座穿插进行。两天的观摩课,使我有幸目睹了吴正宪、华应龙、姚健、钱守旺、刘松、朱国荣6位名师的风采,感受到了他们独特的教学风格和魅力。其中最使我心潮澎湃、感动不已的是著名专家、特级教师吴正宪老师的课堂教学和专题讲座,现就我个人学习所得与大家分享。

    精彩的课堂魅力

    吴老师的课是安排在9月28日下午第一节和第二节,分别教学了《乘法分配律》和《认识方程》两节课。吴老师的课堂上,没有花哨的课件,没有动听的音乐,只是在简单的生活情境中,让学生简简单单学数学、快快乐乐学数学,很有感染力、很精彩,让数学教学回归理性与简约。例如《认识方程》,吴老师使用自己制作的纸制天平,借助这个直观教具的形象展示,把抽象的方程直观地展现出来,学生能方便地参与活动。用吴老师自己的话说:“纸制天平虽然粗糙,但它留下的是最逼近数学本质的东西,其它非数学本质的东西大可‘大刀阔斧’砍掉。”学生围绕着这么一个简单的生活情境学习,学得轻松、愉快而有效。

    在整个课堂教学过程中,吴教师始终关注学生的思维过程,最大限度地培养孩子的表达能力,整体提升孩子的数学素养。在教学《乘法分配律》时,吴老师让学生观察黑板上四个算式的特点,用自己的方式表达出来并说明意思。在这个环节,吴老师特别注意猜测学生所想,因为不少学生心里明白,但是表达的不够清楚。乘法分配律在学生的笔下,是“一个数加一个数再乘一个数……. ”语言很不准确,但是吴老师认为,这正是学生学习中最难能可贵的,教学中要充分地展现出学生思维最真实的一面。在吴老师的引导下,学生自己求证出乘法分配律:两个数乘一个数,可以用一个加数先乘这个数,再用另一个加数去乘这个数。这是让学生真正忠实于自己的想法,把自己的想法干净利落的表达出来,重视自己的数学感觉,让学生不断思考,让数学课堂丰富而灵动。

    听了吴老师的课,使我深深地感受到不唯上、不唯师、只为学的真谛,使我真正理解了教学为什么要“以学生为本”",特别是如何做到“以学生为本”。

    经典的创新讲座

    9月28日下午第二节课一下课,吴老师刚刚上完展示课,在收拾用过的教具,主持人朱老师就台下老师发来的短信向吴老师提问,吴老师边收拾教具边作答:“数学课上的素材很重要,对学生、对本节课的学习、对数学本质的理解、对概念的理解很重要,一定要出,怎么办?第一,在小组讨论中,你即是智慧的分享者,也是智慧的奉献者,在讨论中启发出一个新的问题,新的思路;第二就是借鸡生蛋,借别班好的案例到本班用;第三是老师自己下的蛋,自己举例子……。”吴老师还通过刚刚教学的《乘法分配律》作为案例,通过自己亲切的语言和手势教学,缓慢演示给我们全体与会的教师看,形象生动。最后,吴老师告诉我们:“淡化形式,注重本质的理解。每上一节课,不一定严格按照教参,说得非常完整,但这节课的目标一定要准确。”

    在这之前,我听过的专家讲座均是“夫子一言堂,众人默默听”。吴老师的讲座可谓是别出心裁、创新的讲座。整个讲座是互动式的,吴老师提出议题,台下教师根据自己的教学经历或经验来做出回答;台下教师提出疑惑之处,吴老师进行解释、引导、评价、补充。她的讲座可以称得上是 "取之于在场教师,用之于在场老师"。达到"以身试'法',现场说'法'"的效果。从而也使我有了与专家面对面交流的机会。

    在本次活动中,有许多精彩片段令人记忆犹新,精彩值得回味,经典值得品味。作为一名一线教师,我会把这两天所学运用到今后的教学实践中,不断提升自我的素质,不断的思考,做一名教育教学改革的实践者、创新者。

(编辑:莫军)
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